Η τεχνητή νοημοσύνη δεν είναι μια αφηρημένη τεχνολογική υπόσχεση για το μέλλον, αλλά ήδη μέρος της καθημερινότητας εκατομμυρίων εφήβων στις ΗΠΑ, από τη σχολική εργασία και την αναζήτηση πληροφοριών έως τη διασκέδαση και τη συναισθηματική υποστήριξη.

Τα chatbots έχουν περάσει στο κέντρο της εφηβικής ψηφιακής ζωής: Η χρήση τους έχει πλέον παγιωθεί στην καθημερινότητα των Αμερικανών εφήβων 13-17 ετών.

Σύμφωνα με έρευνα του Pew Research Center (25 Σεπτεμβρίου – 9 Οκτωβρίου 2025), το 57% έχει χρησιμοποιήσει chatbots για αναζήτηση πληροφοριών και το 54% για βοήθεια σε σχολικές εργασίες. Το 47% τα χρησιμοποιεί για διασκέδαση.

Το 42% αναφέρει ότι τα έχει αξιοποιήσει για σύνοψη άρθρων, βιβλίων ή βίντεο, το 38% για δημιουργία ή επεξεργασία εικόνων και βίντεο και το 19% για ενημέρωση.

Σε πιο προσωπικό επίπεδο, το 16% δηλώνει ότι τα χρησιμοποιεί για χαλαρές συνομιλίες και το 12% για συναισθηματική υποστήριξη ή συμβουλές.

Διαβάστε ολόκληρη την έρευνα

Σχολικές εργασίες: Από εργαλείο βοήθειας σε βασικό στήριγμα

Το 10% των εφήβων λέει ότι κάνει όλη ή το μεγαλύτερο μέρος της σχολικής του εργασίας με τη βοήθεια chatbots.

Το 21% δηλώνει ότι τα χρησιμοποιεί για «μερικό» μέρος των εργασιών και το 23% για «λίγο». Το 45% δεν τα χρησιμοποιεί καθόλου για σχολική εργασία.

Ως προς τη συγκεκριμένη χρήση στο σχολείο, το 48% τα έχει αξιοποιήσει για έρευνα θέματος, το 43% για επίλυση μαθηματικών προβλημάτων και το 35% για επιμέλεια κειμένου που έχει γράψει.

Το 26% των εφήβων θεωρεί ότι τα chatbots είναι «εξαιρετικά» ή «πολύ» χρήσιμα για τη σχολική εργασία και το 25% τα χαρακτηρίζει «κάπως» χρήσιμα. Μόλις το 3% λέει ότι είναι «λίγο» ή «καθόλου» χρήσιμα, ενώ το 45% δηλώνει ότι δεν τα χρησιμοποιεί με αυτόν τον τρόπο.

Η AI και η αντιγραφή

Το 59% των εφήβων πιστεύει ότι στο σχολείο τους η χρήση AI για αντιγραφή συμβαίνει τουλάχιστον «κάπως συχνά».

Από αυτούς, το 34% λέει ότι συμβαίνει «εξαιρετικά» ή «πολύ» συχνά και το 25% «κάπως» συχνά. Το 14% εκτιμά ότι συμβαίνει σπάνια ή ποτέ, ενώ το 15% δεν είναι βέβαιο.

Μεταξύ όσων έχουν χρησιμοποιήσει chatbots για σχολικές εργασίες, το 76% θεωρεί ότι η αντιγραφή με AI συμβαίνει τουλάχιστον περιστασιακά στο σχολείο τους.

Προσωπικός και κοινωνικός αντίκτυπος

Οι έφηβοι εμφανίζονται πιο θετικοί για τον προσωπικό αντίκτυπο της AI απ’ ό,τι για τον κοινωνικό.

Το 36% πιστεύει ότι τα επόμενα 20 χρόνια η AI θα έχει θετική επίδραση στη ζωή του, το 32% εκτιμά ότι θα είναι εξίσου θετική και αρνητική και το 15% ότι θα είναι αρνητική. Το 17% δηλώνει αβεβαιότητα.

Για την κοινωνία συνολικά, το 31% προβλέπει θετικό αντίκτυπο, το 34% ισορροπημένο θετικό και αρνητικό και το 26% αρνητικό. Το 8% δηλώνει ότι δεν είναι βέβαιο.

Μεταξύ όσων βλέπουν θετικά την AI για την κοινωνία, το 30% λέει ότι θα κάνει τη ζωή καλύτερη ή ευκολότερη, το 20% ότι θα βοηθήσει στη μάθηση ή στην πρόσβαση σε πληροφορίες και το 19% ότι θα αυξήσει την αποδοτικότητα.

Το 8% αναφέρει θετική επίδραση στην εργασία, άλλο 8% ότι η τεχνολογία είναι το μέλλον, το 6% ότι θα ωφελήσει τους μαθητές και το 5% ότι θα βελτιώσει την υγεία και την ιατρική περίθαλψη.

Από την πλευρά όσων βλέπουν αρνητικό αντίκτυπο, το 34% αναφέρει υπερβολική εξάρτηση ή απώλεια κριτικής σκέψης και δημιουργικότητας και το 25% απώλεια θέσεων εργασίας.

Το 13% μιλά για παραπληροφόρηση ή δυσκολία διάκρισης του αληθινού από το τεχνητό και άλλο 13% για κίνδυνο κατάχρησης.

Το 6% αναφέρει απώλεια του ανθρώπινου παράγοντα και άλλο 6% περιβαλλοντικές επιπτώσεις, ενώ το 5% εκτιμά ότι η AI θα βλάψει μαθητές ή την εκπαίδευση.

Σε ποιες εργασίες υπερέχει ή υστερεί

Το 47% θεωρεί ότι η AI θα τα πήγαινε χειρότερα από τους ανθρώπους στη λήψη αποφάσεων πρόσληψης, ενώ μόλις το 15% πιστεύει ότι θα ήταν καλύτερη και το 14% ότι θα ήταν περίπου το ίδιο.

Το 38% λέει ότι θα ήταν χειρότερη στη ιατρική διάγνωση (22% καλύτερη, 14% περίπου το ίδιο), το 37% στη συγγραφή τραγουδιού (21% καλύτερη, 23% περίπου το ίδιο) και το 36% στην οδήγηση (22% καλύτερη, 20% περίπου το ίδιο).

Στην εξυπηρέτηση πελατών οι απόψεις είναι σχεδόν μοιρασμένες: 33% χειρότερα, 32% καλύτερα και 18% περίπου το ίδιο.

Η μόνη δραστηριότητα όπου μεγαλύτερο ποσοστό θεωρεί ότι η AI υπερέχει είναι η διδασκαλία δεξιότητας: 34% λέει ότι θα ήταν καλύτερη, 26% χειρότερη και 24% περίπου το ίδιο.

Εξοικείωση και αυτοπεποίθηση

Το 56% των εφήβων δηλώνει ότι έχει ακούσει «πολλά» για τα chatbots AI και το 39% «λίγα». Μόλις το 5% δεν έχει ακούσει τίποτα.

Ωστόσο, η αυτοπεποίθηση διαφέρει: το 26% δηλώνει «εξαιρετικά» ή «πολύ» σίγουρο για την ικανότητά του να χρησιμοποιεί chatbots, το 31% «κάπως» σίγουρο, το 7% «όχι πολύ» ή «καθόλου» σίγουρο, ενώ το 36% δηλώνει ότι δεν τα χρησιμοποιεί.

Πώς διαφέρουν οι έφηβοι στη χρήση και την αντίληψη της AI

Η χρήση της τεχνητής νοημοσύνης από τους Αμερικανούς εφήβους δεν είναι ομοιόμορφη. Σύμφωνα με έρευνα του Pew Research Center, διαφορές καταγράφονται ανάλογα με τη φυλή, την εθνικότητα, το εισόδημα του νοικοκυριού και το φύλο.

• Οι μαύροι και ισπανόφωνοι έφηβοι είναι πιο πιθανό από τους λευκούς να δηλώνουν ότι χρησιμοποιούν συνολικά chatbots.
• Σχολικές εργασίες: Περίπου έξι στους δέκα μαύρους ή ισπανόφωνους εφήβους λένε ότι έχουν χρησιμοποιήσει chatbots για βοήθεια στα μαθήματα. Το ποσοστό πέφτει περίπου στο μισό μεταξύ των λευκών εφήβων.
• Σύνοψη και δημιουργία περιεχομένου: Μαύροι και ισπανόφωνοι έφηβοι είναι πιο πιθανό από τους λευκούς να έχουν χρησιμοποιήσει chatbots για σύνοψη άρθρων, βιβλίων ή βίντεο ή για δημιουργία και επεξεργασία εικόνων.
• Συναισθηματική υποστήριξη: Το 21% των μαύρων εφήβων δηλώνει ότι έχει χρησιμοποιήσει chatbots για συναισθηματική υποστήριξη ή συμβουλές, έναντι περίπου 10% μεταξύ ισπανόφωνων και λευκών.
• Χαλαρές συνομιλίες: Το 22% των μαύρων εφήβων λέει ότι έχει χρησιμοποιήσει chatbots για απλές συνομιλίες, έναντι 14% των λευκών. Οι ισπανόφωνοι δεν διαφέρουν στατιστικά από τις άλλες δύο ομάδες.
• Ενημέρωση: Περίπου τρεις στους δέκα μαύρους εφήβους δηλώνουν ότι έχουν χρησιμοποιήσει chatbots για να ενημερωθούν, ποσοστό υψηλότερο από εκείνο των ισπανόφωνων και των λευκών.

Χρήση στα μαθήματα και αίσθηση ωφέλειας

Μαύροι και ισπανόφωνοι έφηβοι είναι πιο πιθανό να δηλώνουν ότι τα chatbots είναι χρήσιμα για τις σχολικές τους εργασίες και ότι τα χρησιμοποιούν συχνά.

Περίπου τέσσερις στους δέκα μαύρους εφήβους και παρόμοιο ποσοστό Ισπανόφωνων λένε ότι τα chatbots ήταν «εξαιρετικά» ή «πολύ» χρήσιμα για το σχολείο. Λιγότεροι λευκοί έφηβοι λένε το ίδιο.

Παράλληλα, μαύροι και ισπανόφωνοι έφηβοι είναι πιο πιθανό να δηλώνουν ότι κάνουν όλη ή το μεγαλύτερο μέρος της σχολικής τους εργασίας με τη βοήθεια chatbots, σε σύγκριση με τους λευκούς.

Το 37% των μαύρων εφήβων δηλώνει «εξαιρετικά» ή «πολύ» σίγουρο για την ικανότητά του να χρησιμοποιεί chatbots, έναντι 26% των Ισπανόφωνων και 23% των Λευκών.

Εισόδημα νοικοκυριού

Η ένταση χρήσης για σχολικές εργασίες διαφέρει και ανά εισόδημα.

Ένας στους πέντε εφήβους που ζει σε νοικοκυριά με ετήσιο εισόδημα κάτω από 30.000 δολάρια λέει ότι κάνει όλη ή το μεγαλύτερο μέρος της σχολικής του εργασίας με τη βοήθεια chatbots.

Παρόμοιο ποσοστό καταγράφεται και σε νοικοκυριά με εισόδημα από 30.000 έως λίγο κάτω από 75.000 δολάρια.

Μεταξύ εφήβων που ζουν σε νοικοκυριά υψηλότερου εισοδήματος, το αντίστοιχο ποσοστό περιορίζεται στο 7%.

Αγόρια και κορίτσια χρησιμοποιούν chatbots σε παρόμοια ποσοστά και για παρόμοιους σκοπούς.

Ωστόσο, διαφοροποιούνται ως προς τις προσδοκίες τους για το μέλλον της AI.

Το 41% των αγοριών πιστεύει ότι η AI θα έχει θετικό αντίκτυπο στη δική του ζωή, έναντι 30% των κοριτσιών.

Για την κοινωνία συνολικά, το 35% των αγοριών προβλέπει θετικό αντίκτυπο, έναντι 27% των κοριτσιών.

Τα αγόρια είναι πιο πιθανό από τα κορίτσια να λένε ότι η AI θα τα πήγαινε καλύτερα από τους ανθρώπους σε:

• Εξυπηρέτηση πελατών (36% έναντι 27%)
• Οδήγηση από ένα σημείο σε άλλο (27% έναντι 19%)
• Διδασκαλία δεξιότητας (37% έναντι 31%)
• Δεν καταγράφονται διαφορές φύλου στις απόψεις για ιατρική διάγνωση, συγγραφή τραγουδιού ή λήψη απόφασης πρόσληψης.

Τι λένε οι γονείς για τη χρήση AI από τους εφήβους

Η εξάπλωση των chatbots τεχνητής νοημοσύνης προσθέτει ένα νέο στοιχείο στην ήδη ψηφιακή καθημερινότητα των οικογενειών.

Πάνω από εννέα στους δέκα γονείς δηλώνουν ότι έχουν ακούσει για τα chatbots.

Όταν ερωτώνται για το δικό τους παιδί:

• Το 51% λέει ότι ο έφηβός τους χρησιμοποιεί chatbots.
• Το 18% λέει ότι δεν τα χρησιμοποιεί.
• Περίπου τρεις στους δέκα δηλώνουν ότι δεν είναι σίγουροι.

Υπάρχει, ωστόσο, απόκλιση από όσα δηλώνουν οι ίδιοι οι έφηβοι: το 64% των εφήβων λέει ότι χρησιμοποιεί chatbots, δηλαδή 13 ποσοστιαίες μονάδες υψηλότερο ποσοστό από αυτό που εκτιμούν οι γονείς τους.

Συζητούν οι γονείς με τα παιδιά τους για τα chatbots; Λίγο πάνω από τους μισούς γονείς δηλώνουν ότι έχουν συζητήσει με το παιδί τους για τη χρήση chatbots. Περίπου τέσσερις στους δέκα λένε ότι δεν έχουν κάνει τέτοια συζήτηση.

Ποιες χρήσεις θεωρούν αποδεκτές; Οι γονείς εμφανίζονται περισσότερο θετικοί σε πρακτικές και πληροφοριακές χρήσεις και πιο επιφυλακτικοί σε προσωπικές.

• Περίπου οκτώ στους δέκα δηλώνουν ότι θα ήταν εντάξει με το παιδί τους να χρησιμοποιεί chatbots για αναζήτηση πληροφοριών.
• Περίπου δύο στους τρεις είναι θετικοί στη χρήση για διασκέδαση, δημιουργία ή επεξεργασία εικόνων και βίντεο ή για σύνοψη άρθρων, βιβλίων ή βίντεο.
• Περίπου έξι στους δέκα δηλώνουν ότι θα ήταν εντάξει με χρήση για βοήθεια σε σχολικές εργασίες.
• Οι μισοί δηλώνουν ότι αποδέχονται τη χρήση για ενημέρωση.

Αντίθετα:

• Λιγότεροι από ένας στους τρεις είναι εντάξει με το παιδί τους να έχει χαλαρές συνομιλίες με chatbot.
• Μόλις το 18% δηλώνει ότι θα ήταν άνετο με το παιδί του να ζητά συναισθηματική υποστήριξη ή συμβουλές από chatbot.
• Πρόκειται για τη μόνη χρήση όπου η πλειονότητα των γονέων δηλώνει ότι δεν είναι εντάξει.
• Τα ποσοστά όσων δηλώνουν «δεν είμαι σίγουρος» κυμαίνονται από 11% έως 23%, ανάλογα με τη χρήση.
• Διαφορές ανά εισόδημα
• Οι στάσεις διαφοροποιούνται και ανάλογα με το εισόδημα του νοικοκυριού:
• Το 83% των γονέων σε νοικοκυριά με ετήσιο εισόδημα 75.000 δολάρια ή περισσότερο δηλώνει ότι είναι εντάξει με τη χρήση για αναζήτηση πληροφοριών.
• Το ποσοστό πέφτει περίπου στους επτά στους δέκα μεταξύ γονέων με εισόδημα κάτω από 75.000 δολάρια.
• Οι γονείς υψηλότερου εισοδήματος είναι επίσης πιο ανοιχτοί στη χρήση για διασκέδαση.

Το μοτίβο αντιστρέφεται στη συναισθηματική υποστήριξη:

• Τρεις στους δέκα γονείς χαμηλότερου εισοδήματος δηλώνουν ότι θα ήταν εντάξει με το παιδί τους να ζητά συναισθηματική υποστήριξη από chatbot.
• Το ποσοστό είναι χαμηλότερο σε νοικοκυριά με μεσαία και υψηλότερα εισοδήματα.
• Παράλληλα, μεγαλύτερο ποσοστό γονέων υψηλότερου εισοδήματος δηλώνει ότι το παιδί του χρησιμοποιεί chatbots.
• Είναι επίσης πιο πιθανό από όσους ζουν σε νοικοκυριά με εισόδημα κάτω των 30.000 δολαρίων να λένε ότι έχουν συζητήσει με το παιδί τους για τα chatbots (56% έναντι 43%).

Διαφορές ανά φυλή και εθνικότητα

Καταγράφονται και ορισμένες διαφοροποιήσεις.

• Το 65% των Μαύρων γονέων δηλώνει ότι θα ήταν εντάξει με το παιδί τους να λαμβάνει ειδήσεις μέσω chatbots, έναντι περίπου των μισών Ισπανόφωνων ή Λευκών γονέων.
• Οι Μαύροι γονείς εμφανίζονται επίσης πιο άνετοι από Ισπανόφωνους ή Λευκούς με τη χρήση chatbots για συναισθηματική υποστήριξη ή συμβουλές, καθώς και για σύνοψη υλικού.
• Η συνολική εικόνα δείχνει ότι, παρότι η χρήση AI από τους εφήβους έχει ήδη γενικευθεί, οι γονείς δεν έχουν ενιαία στάση ούτε πλήρη εικόνα για το πώς και πόσο χρησιμοποιούνται αυτά τα εργαλεία.